РРП показали худшие результаты после замера доступности качественного образования

8 апреля 2021 г.
169

РРП показали худшие результаты после замера доступности качественного образования

13 районов центрального Таджикистана оказались на последнем месте в рейтинге по индексу неравенства доступа к качественному среднему образованию. РРП продемонстрировали самые низкие показатели сразу по двум критериям, оценивающим качество образовательных кадров и доступность ИКТ в школе и дома. Самая благополучная ситуация с точки зрения доступа к качественному образованию сложилась в Горно-Бадахшанской автономной области.

Индекс неравенства доступа к качественному образованию (Index of Disparity in Access to Quality Secondary Education IDAQSE) специально для стран Центральной Азии разработан трансграничной командой исследователей под руководством ОФ «PaperLab». В его основе - ряд официально измеряемых показателей, на которые государства могут воздействовать напрямую. Показатели для Таджикистана разделены на три группы: «условия обучения», «акторы образования», «доступность ИКТ».

В критерий «условия обучения» включены три показателя: доля школ с трехсменным обучением, доля аварийных школ, доля школ с надворными туалетами. Самая плачевная ситуация с перечисленными показателями сложилась в Хатлонской области. Согдийская же область, наоборот, располагает наилучшими условиями для качественного обучения. 

7.jpg

Критерий «акторы образования» включает в себя четыре показателя: доля учителей с высшим образованием, количество учеников на одного учителя с высшим образованием, отношение средней зарплаты учителя к средней зарплате по региону, доля выпускников 11 классов, продолживших обучение. Главным аутсайдером по этой группе показателей стали РРП, лидером - ГБАО.

Критерий «доступность ИКТ» состоит из четырех показателей: доля школ с доступом в интернет, количество учеников на один школьный компьютер, соотношение стоимости услуг интернета и средней зарплаты в регионе, соотношение стоимости самого дешевого ноутбука и средней зарплаты в регионе. Наибольшую доступность ИКТ продемонстрировала столица, наименьшую - РРП.

%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%8B%D0%BC%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9.jpg

Индекс разработан в рамках проекта «Новые грани образовательного неравенства в странах Центральной Азии: от измерения проблемы к изменениям политик», который реализуется при поддержке Фонда Сорос-Казахстан. Содержание исследовательской работы отражает точку зрения авторов и не обязательно совпадает с точкой зрения Фонда. Медиапартнером проекта выступает Международный центр журналистики MediaNet.